书籍介绍
《教育心理学》由绪论、学生心理、学习理论、学习心理、教学心理与教师心理六部分组成，共17章，以丰富多彩的体例形式系统介绍了教育心理学的基本知识和最新研究成果，并结合大量案例阐释了这些知识在教学实践中的应用。《教育心理学》具有突出的系统性、新颖性、实用性以及可读性等特点。《教育心理学》可用作高等师范大学的教育学院和心理系的本科生和研究生的教材，可作为各级各类教师培训学校、研究生课程班的教学材料，可作为各种教育科研人员的参考资料，还可用作各种考试（如研究生入学考试、教师资格证考试）的参考用书。
用户评论
考研而读
把教材当成闲书来看
断断续续已经读了一个月
还是很不错的
诶呀我这么一个爱思考的同学的学习方法看起来也是蛮科学的
可是为什么高中考不了高分呢😊
G44 7101.3 2 2011
学了教育心理学之后，两个最大的感受：1⃣️、大清现在流行的教育理念还太落后，一线教师和其他教育工作者的状态是割裂的，当然，有多方面的因素，不是说一定一定要怪在谁头上。2⃣️、许多人纵然累计了知识，但回头看他们是不会学习的，教育只让他们学会了“知识”，可没有学会“学习”。（其中也包括我）因而大概可以总结为一句话：课改任重而道远啊………………好了，这本书背起来真是要命，都是师范生的血与泪啊！(●--●)
这本也不好看。不像当代儿童发展心理学那本。
你真的很难背😑
挺适合想要提高学习方法和教学方法的一本书，但是对心理学很多解释也比较表面不深入，总体来说也算是有挺大帮助的一本书。当初开这本书的契机是朋友的弟弟描述中有一点类似边缘人格表现，所以想要接触这方面的内容，再加上国内青少年心理问题也是一个很大的空缺和困境，所以想要了解一些相关知识，但这本书帮助并不大。
全篇基本都是国外理论的介绍翻译，几乎没有自己的东西，部分标记了引用部分没标记，个别例子有中国特色但是不太符合情境。翻译又不够地道，存在明显的英译中特有的龃龉处且未标记引用。像英专生用中文写的论文
许是老师分派个几个研究生搜集的资料，自己只是列个大纲统合一下。
눈_눈