书籍介绍
《论我们教育机构的未来》是尼采生前并未公开发表的著作之一。 1872年，尼采受巴塞尔的“学术委员会”邀请，做有关教育改革的公开演讲。本书即由尼采在巴塞尔大学的5次公开演讲及两个前言构成。5次演讲提出了问题，却没有给出答案。从整个讲座的结构安排来看，在计划中的、没有完成的第6次演讲，应该会提供答案。在发表第五次演讲的前一天，尼采写信给他当时的出版商，拟把计划中的6次系列演讲作为自己继《悲剧的诞生》之后的第二本书。但后来他认为要继续修改，再考虑出版。中译本据“科利版尼采著作全集”第一卷第三部分“1870-1873年遗著”译出，与全集体例保持一致。并附有“尼采手稿与笔记简写表”。
用户评论
第一次演讲对国家教育的剖析鞭辟入里，这种对话式的叙事我也蛮喜欢的。但是我实在不能认同”天才共和国”。想想就给四星吧
真正体会到了“我”所体会到的“像一个粗心大意走在位置地带的旅行者，突然发现自己的双脚已经站在悬崖边上，并且，我们本想迎接这个巨大的危险，而不是逃离它”的感觉。演讲发表整整一百五十年后的今天，“人文中学”的教育理念依旧在鲜有人质疑的道路上不断发展。即便现在有了强调“多样性”的声音，也不能抹去教育非教化的根本事实。至于少数精英教育与社会民主教育孰优孰劣，恐怕是没有答案的问题了。
早期尼采跟晚期尼采相比，多了几分对国家的推崇。基本上，尼采对教育的观点跟我想的差不多，就像书里写的，这篇演讲只是一种提醒，而不是教诲。
我几乎是文盲。读尼采，我只能读到我能读到的。
现代教育的两个问题综合在一起便是“妄图告诉所有人偏狭浅薄的东西”。尼采具有敏锐的感知能力，开出的药方又几乎是对“现代”严苛的、武德充沛的彻底拒绝。另可以注意尼采思想脉络与施派的异同，其中“自然”是一个值得重视的概念，还可勾连德国浪漫主义。
顶礼膜拜，在尼采面前感觉自己就像个傻子
新年的第一天从读尼采开始,读尼采的书总能让我抛却很多世俗的烦扰,心平气和在冬日的下午里做一个无用的人。这本书指出了当时教育中存在的一些问题,比如记者代替了天才或是时代的领袖;报纸或时尚小说用伪教育的碾子顷刻间碾碎了教育的种子。而现在,这些问题似乎完全没有得到解决甚至更甚了。所以教育机构的未来是什么呢?我希望是能够将教育扩展到更多的人,让人民拥有富足的精神的世界,给予人民选择的权利。但当这种教育的扩张发挥到极致时,似乎又有悖于使人民更好地服务于国家或是社会。或许需要的是一种平衡。
尼采百年前分析的教育问题，放在当下悲哀的几乎完全言中。“为了生存,为了进行生存斗争,人必须多多学习;可是,他作为个体为这个目的所学所做的一切仍与教育毫不相干。相反,唯有在一个超越于这个窘迫、必需、生存斗争世界的大气层里,教育才开始。真正的教育是一个纤足的仙女,以谋生为目标的所谓教育只是一个可供使唤的丫鬟，一个有智识的女仆,生计、收益、需求方面的女管家”。
简直像说现在的教育状况。不过太强调天才教育、看不上大众教育，这一点我持保留态度。