书籍介绍
本书是近五年来李希贵校长教育演讲精选集。书中所收的十一个报告，大都是2012年至今作者在全国新学校行动研究年会上的演讲，大部分内容不同程度地涉及学校治理结构、课程体系和教师队伍建设，其中尤以课程体系内容的分量大。课程作为学校的产品，为学生的成长服务。处在一个变革的时代，学校需要因应社会的变化而做出改变。要努力实现课程的可选择性，实现以学生为中心的组织结构变革，从而实现“让每一位学生成为他自己”。
本书适合中小学教师、中小学校长培训与阅读，也适合其他教育管理者阅读。
目录
用户评论
本书是由作者近年来的十几篇演讲报告组成，主要涉及学校治理、课程建设和教师队伍，作者的教育理念、学校治理理念都非常值得学习参考。也有疑惑，像十一中这样的课程改革是否可推广可移植，还是因为它是十一中，相对没有高考压力？
教育理念很先进，对老师、对学生的要求都很高。现在的学生真的好幸福，学习条件越来越好了，也会接触到越来越多符合学生认知发展规律的教育方式。
先不管实操性，和可复制性。李校长在价值观上让我体会到，我并不孤独。
五年前出版的书，李希贵2012─2016的演讲集，但所提到的事情现在依然很多学校做不到。
“教育就是要面对形形色色的、不一样的学生，当他们真实地表现自己的时候，真正的教育才会发生。”李希贵校长真是一个可敬的教育探索者，北京十一中学提供300多门课给学生选择，走班制，校服50来种，食堂6个（中餐西餐韩餐...），在澳洲读过高中的我表示这个配置真是秒杀国外很多高中了好吗，实名羡慕，一线城市的学校都已经这么先进了，教育资源的不平等看来是会越来越大的
李希贵老师努力保留教育最本质的东西，这一切在现如今需要各种的反思和创新才能完成，不仅让我觉得教育是一条那么长的路，在世界所有国家的历史上都应该会是一条不断探索的道路。这本书李老师有很多部分在讲组织的构建，难怪出现在了得到的跨年演讲上，真是佩服这些老老师，又懂孩子，又懂成年人。
应该算是一本学校校长研究如何建设学校的学术专著，不过也看到了未来的方向，学校也在努力的转型，从权威型向服务型转变，不再是培养国家需要的机器人，而是专注学生的个性化需求，培养多元化的人。很多理念和管理很像，比如把学生当做客户，去中心化建立扁平化的组织机构等等。都都这一代很幸运同时也很遭罪，幸运的是大体制在不断的创新迭代更注重个性化，遭罪的是人越来越优秀，竞争越来越激烈，学的东西越来越难，对人的要求越来越高，加油吧，孩子们！
李希贵真的太优秀了～实验的意义也许要几十年以后才会大规模体验