学会关心

不知道是不是因为翻译问题，读得很累，感觉文章结构性不强。在目前来看，这种教育理念非常理想主义，但应该成为我们努力的方向。

教育的主要目的应该是培养有能力、关心人、爱人、也值得别人爱的人。

任何一个孩子在我们生命中的位置都不应该只取决于他在学术/学业方面的能力。当今，许多年轻人都不能融入我们强调和灌输的这种教育模式。我们再三宣称“所有孩子都能学习”；我们甚至坚信他们都能学好学校教的任何东西，只要我们教得好，他们也努力学。如果他们不努力，我们就把他们想象成叛徒一样，不管他们可能多么用功于自己选择的事情。这样，就在我们乐观地坚信每一个人都能学好的同时，学生们在抱怨我们不关心他们。学生们怀疑，我们是为自己的目的而强迫他们成功，我们不过是为了自己有一个好的工作记录而已。很多时候，他们的怀疑不无道理。（p28）书中有许多洞见，但隐约觉得作者对于教育真的能给人带来多少改变其实是有犹疑的（我这么感觉，我也这么认为）。

诺总萌萌哒.....

忽然想通了很多问题

教育哲学课的课程作业，阅读体验很像弗洛姆的《爱的艺术》。内尔尖锐地批判了传统高度同质化的人文教育，倡导个性化多元化的教育，继承发展了杜威的儿童中心论观点。向特权阶级的教育模式发起挑战，明知不可而为之的首创性精神和教育者的人文关怀令我感动。

教育的另一种思考。很温柔很人性的一本小书。

今晚失眠的原因找到了

对我而言，最具启发的是2 关心，5 关心与连续性，6 关心自我和7 关心身边的人。