书籍介绍
《大学思辨英语教程 精读》共四册，可供高等院校英语专业一、二年级学生使用。教材力图在夯实语言基本功的同时带领学生在人文学科核心领域进行系统和深入思考，在语言学习中提高人文素养，培养思辨能力、跨文化能力和自主学习能力。教材主要特点如下：
体现人文学科价值取向 教材选材涵盖语言、文学、文化、社会、哲学、文明等人文社科核心知识领域的经典主题，注重知识性、思想性、趣味性、时代感和文化内涵，培养学生的人文素养。
注重夯实语言基本功 选篇经典，语言规范，语言练习形式多样，传承北外语言精细训练传统，针对中国学生的薄弱环节，全面提高综合英语运用能力。
突出思辨能力和跨文化能力培养 每单元精选同一话题下两篇观点不同或观点相互补充的文章，引导学生多视角、跨文化理解和评价课文，逐项训练思辨子技能和跨文化子技能，全面提高思辨能力和跨文化能力。
提供丰富实用的配套资源 教材配有MP3 光盘，提供课文录音；教师用书提供教学建议，辅助教学顺利开展；数字课程梳理学习流程，以多媒体形式补充语言与文化知识点与练习活动，方便学生自学。
用户评论
私以为 评论里觉得这书多么多么不好的 是因为用的不好 教与学的问题都可能有 对我来说 这套书 还有教课的老师亦是书的主编 还有这门课 都是大学生活最珍贵的一段了
【教科书】
结束了一个学期痛并快乐着的精读课，感谢这本书点燃了我对语言学和女性主义文学的兴趣（虽然一个课都没抢到就是了）选的文章都特别特别有意思
说不好的自己的问题比较大吧，不过这套书的确难度较大，一般学校建议还是现代大学英语吧
不适合大一新生 ， 无用题目过于多，有凑页数的嫌疑；翻译题目的答案不是很地道。
好几个评论认为，说这本书不好的都是自己的问题。其实有几点需要明确，这书是教材，老师和学生都需要费劲才能上手，肯定不能说是好教材。自己感受：1、难度大，适合好学校，中流的慎重，这确实不是教材问题。2、虽然叫“思辨”，但是相关设计还是有点少，比如文章中论证的分析、图式等逻辑上的还是可以再挖掘的，不过老师和学生的要求更高了，需要兼顾英语基础技能训练和思辨培养，不容易平衡，希望编者改版时能再考虑一下。
乍一入手还是挺难的，啃一啃就变得不难了。个人觉得老师导入部分的设计十分重要。还有，教师用书里的错误是真的多。
我的语音老师蓝纯教授编的书。今天考完英语精读一，作文没写完….很喜欢里面的一些文章，一些观点。有些文章真的很浪漫，激发了我对于语言文字的一点点波澜。marked women，unmarked man……我们的精读老师在第一节课就教育我们要有critical thinking的能力，即使有多少人觉得这本书的设计有多糟糕，有多隐晦难懂，但是坚持学下去真的慢慢的，就critical起来了。 杨丽芳老师说的nail it and maximum principle适用于每一个人生阶段