书籍介绍
这不是一本教育技巧指南，而是一段寻找教育情调的旅程。
亲爱的读者，在这本书中，你能通过一个个教育小故事，看到真正的教育者应有的样子——敏感而机智，知道什么对孩子合适、什么不合适，知道该说什么、不该说什么，关注孩子的独特之处，关注孩子的个体生活世界，懂得如何“看”孩子和“聆听”孩子。
只有真正的教育者，才能读懂孩子的内心，把准教育的基调，让教育和成长变得更加美好而充盈。
目录
用户评论
我特别看重的，但是经常无法跟人说清楚的教育工作中对于人的敏感和观察的那个部分，原来有个名词叫做「教育现象学」 ！
从老师那儿借来的书，老师说通俗易读，确实是这样，但这是本书的加分项。生活化场景的再现是教育现象学的第一步，回归具体才能感受。
在'诸多教育书籍中，这本是少数讨论“道”而非“术”的书。薄薄一本，偏偏每句要念出声来才能参透的感觉。教育现象学与教育机智是最核心的概念，于我，这就是一诺所说的“关系”
叙事研究的典范，一个个鲜活的故事，支撑起本书，没有晦涩的理论，抽象的道理，看起来简单，做起来不易。
我果然对量化实证研究有偏见
教育现象学。教育机智，老师是天赋，也是反思，训练出来的。
亲切的一本书。
看完这本书，感觉教学机智真的是教学当中最难的一个环节也是最容易被忽视的环节了。要关注教师对于教学机智的培养，多看一些情景小故事，多观察，多反思。
是我喜欢的那种，流动在生活里的教育和对孩子时刻怀抱爱与敏感的教育者！
教育现象学即将成为我的快乐老家。
对于这样「道理我已经说完了，具体怎么做你自己去摸索」的教育教学类书籍，真的失去阅读的耐心。