学做教师

《学做教师：实习生与指导教师互动研究》关注师范生实习期间指导教师对其知识转化与身份获得产生了何种影响，以及影响是如何产生的。本书作为教育部人文社会科学研究规划基金项目成果，采用质性与定量研究相结合的方法，既从全国范围调查了实习生与指导教师互动的总体情况，又通过案例的形式讲述了数十名实习生“学做教师”过程中的师徒互动故事。本研究提炼出了实习生与指导教师互动的本土化类型，并从知识转化与身份获得两个唯独追踪了不同互动类型产生的多样化结果，更进一步从制度层面探讨了如何优化我国师范生的教育实习，对打造高质量教师教育体系具有启发意义。

陈向明，北京大学教育学院教授，主要从事教师教育、质性方法研究。

魏戈，首都师范大学副教授，主要从事教师教育、质性方法研究。

张玉荣，中国人民大学副教授，主要从事外语教师教育研究。

曲霞，中国劳动关系学院副研究员，主要从事劳动教育研究。

江淑玲，浙江师范大学副教授，主要从事教师教育研究。