郭初阳的语文课

很喜欢郭老师的课堂风格，犹如一场酣畅淋漓的读书会。虽然以课堂的方式呈现，却丝毫不减思考的乐趣。

确乃较佳的儿童哲学课、文学课、批判性思维课与阅读课，为此还专门去看了郭初阳的视频课程。循循善诱，有史太讲课那味了，也可以更好地理解为什么史太在读书会上也有给小学生上课的那种慢条斯理的感觉了。推荐给每位语文和思政的老师。

内容是不错，就是没必要买，装帧什么的太坑了，不值这个钱，竟然还把书单单列一本，结果不够页数，剩下的当笔记本，我花这么多钱买本空本子？还把其他人的评论文章单列一本，也是良莠不齐，有拼凑的嫌疑。大家上网找郭初阳的上课视频一样看，没必要花这个冤枉钱。

真是很用心地在为学生们设计课程，而且作者很有想法和创意。虽然只是针对小学生的课程设计，但对于教学设计都蛮有启发。能这么上课，小孩子会幸福多啦。

感谢乐府文化赠书，受益匪浅！11本小册子（还有一本是笔记本）却包含了远大于11堂语文课的内容。在接触这套书之前我一直认为哲学是一门很深奥的学问，小孩子是不懂的。但是看了郭老师的课堂记录才发现，不懂的其实是大人。孩子们的想象力、思考力远超出我们的想象，他们对于哲学对于文学的理解也是相当透彻且深刻的。说实话，学生时代的我并不喜欢这种形式的小组讨论，最害怕的就是被老师点名然后蹦不出一个字。但现在我很乐意也很享受跟着郭老师还有孩子们一起头脑风暴。我会先思考记录下自己的答案，然后看看孩子们是怎么回答的，有时候真的能被他们的回答“震惊”到，颇有一种醍醐灌顶的感觉。推荐喜欢文学的、或是教育相关工作者甚至是各位家长都来看看这个系列，说不定对你也会有所启发。

套用范美忠老师的话： 一本价值巨大但缺点（装帧设计）明显的书。

说是语文课不准确，名字“骗”了很多在职老师，叫“文学课”、“哲学课”、“思维课”都行，义务教育阶段常规语文课不能这么上，这种上法更适合机构老师，或者拓展课。书的内容没有问题，但是把这些内容分成十个小开本这种设计纯属多此一举。尤其是每本书的最前面会呈现上课用到的文本，上课的时候学生读文本，还要一句一句一段一段的再重复印一遍，真是前所未有的凑字数之法。想学习的话大家不如上网看课堂实录视频，实在没有必要花168买9个小开本加上一个空白笔记本。

郭初阳的语文课堂，是难以企及的 高度，同时也是毕生想要追求的方向

注意到郭初阳的代表课多是在21世纪头十年，在现有体制下他的课既先锋又另类，如今更显得弥足珍贵甚至濒临稀有了（读牧羊人的故事时让我想到李文亮，不胜唏嘘）。 在少年时没有遇到过这样善于启蒙和启智的老师和教育，人至中年希望以自己的阅历教育好孩子。 也许每个人都好为人师，有当好一个教育者的理想，希望自己能够影响到别人。郭初阳老师不止是一个好老师，也是一个燃灯者，不知他用心设计的课在学生心中播下了怎样的种子，开出了什么样的花果。

原来小学语文课可以达到这么高的高度，让学生形成自己的思考，带着兴趣去阅读更多课外的东西。郭老师的语文课是现在这个教育大环境下特别稀缺的东西，太棒了。借别人评价郭初阳的几句诗句 “这是东方的微光 / 这是林中的响箭 / 是冬末的萌芽……”。如果我有这么一位语文老师，应该考试写作文就一点都不吃力了吧。