书籍介绍
陈桂生，1933年生，江苏高邮市人。教育学教授，曾执教于华东师范大学教育学系。《教育原理》一书，曾获1997年普通高等学校国家级教学成果一等奖。
用户评论
马克思主义教育观。后面列的几个问题反映了作者“问题意识”，不过感觉有些单调。
教育不是一件像石头或现成的艺术品那样孤立的东西，而是扎根于社会土壤中的一棵树。脱离社会的真实情况，孤立地谈论教育应该如何，意义是十分有限的。
陈先生的代表作之一，花了几个小时翻阅了一下。算是一本具有中国教育学特色的教育基本理论的著作吧，带有个人特色，同时也受到了特定时代的影响，书中部分内容早已经成为了历史。但是，还是值得教育学研究者一读的，与一些大同小异的教育学教材还是有一定的区别。
结构庞大 难免不够清晰，加之自己理论基础不足，读起来有点吃力。希望陈先生的研究只是中国教育理论研究的开始，而不是结束
这本书是90年代教育学的经典教科书，有点难度，大概和作者偏向德国哲学体系有关系。一些观点已经陈旧了，但是这本书可以作为了解教育学基础书。
读了前面部分
读的是第二版，印象比较深刻的是教育的价值取向演变那一块儿，把框架和脉络梳理得相当明确了，自己也对一些看似已经被默认了的价值取向的立论依据有了更多的认识，有一种过一两年还要再读一遍的预感👌🏻
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