书籍介绍
《班主任兵法/大夏书系教育反思》在班主任工作的实践上、理论上都反映了作者自己独到的做法和思考。在实践方面，作者强调在“爱”的前提下，在充分考虑到学生心理和人格的健康发展的情况下，在班主任工作中要针对不同学生的具体特点，采取不同的教育方式（有时甚至是严格、严厉的方式）来教育学生，充分体现了作者在掌握学生心理基础上擅用谋略、机变的教育智慧和胆略。在理论方面，作者开创性地将兵法的理论和原则运用于教育领域中，探究了兵法与教育（尤其是与班主任工作）之间的关系，并对许多中国古代兵法理论（如“攻心为上”、“克敌无形”、“上兵伐谋”、“运用之妙，存乎一心”等等）在班主任工作中的具体演绎和运用上做出了独特的阐述。
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用户评论
有新意，有一定深度，也有老生常谈。
民办学校班主任的实用战术
学到两点∶一，与学生保持距离，二，要凶一点严厉一点
但是我不得不说我觉得作者很自以为是且洋洋自得。对学生不应该用这么重的心机，我不觉得这很了不起。
比其他班主任书好一点，主要在于他试图将碎片化的案例和管理经验总结为一套比较能自圆其说的理论，所以指导性强一些。
元宵.发呆时见到.就开始看吧.
怎么说呢，老师却有过人之处，但有些做法也不敢苟同，取其精华去其糟粕吧
教育叙事较多，总结的经验较少。
后面理论篇，感觉像命题作文，为了写而写。
之前觉得万玮人品有问题。其实是自己迂了。这世道从来是由结果来推人品的。功成才能名就。所以首先是功成的问题。既然为了功成，那就无可无不可，运用之妙存乎一心。我之所以从四颗星降到三颗心呢，因为这些所谓兵法，其实是既往实践的总结。并没有更高维度的方法提炼。读的时候，脑海里总不免显出毛泽东的《矛盾论》和《实践论》的影子，觉得其实就是实事求是，具体问题具体分析而已嘛。这种书，会的人，看了一笑，不会的人，想要从中学会什么，我觉得还是缘木求鱼的。班主任工作的底层逻辑是什么？是基于事实、目中有人，明确目标，方法合适。这本书，有些文章不错，有些文章则有凑泊之感。
理论考完了，重复的很多。顶多算经验总结，称不上抽象的理论。不看了，这些招式不适合新班主任
好像有启发，又好像没有，这种东西，说是理论，其实还是经验＋反思，道理我都懂，但是只有自己撞了南墙才能学会。不是偏见，有些方法起作用很大因素是因为老师是男的，出厂自带威慑力更高。还有学生年龄段，社会环境很多因素。ps觉得自己该读毛选了，于是就想念z了