课程实话

“‘一些独特诱人的方法听起来头头是道，但在教学实践中却令人失望。教育者和决策者认识到，现实主义比夸夸其谈更有益。尽管这不如百般猎奇来得刺激。应该把教育作为复杂的问题来处理。’拉塞克和维迪努十多年前描述的情况，仍在实实虚虚的课堂上存在。”——陈桂生（1933年生，江苏省高邮市人，曾任华东师范大学教育系教授）

内容简介：

《课程与教学的基本原理》一书诞生于一张餐巾纸？如何看待泰勒关于课程编制的思考？课程演变的轨迹为何？对教师备课、提问、听课、公开课的思考有哪些？“教程本位”教学法的命运是什么……本书作为“课程”专题文集，对课堂教学、当前课程改革、早期教育、教育观念等重新审视，对当前出现的教育炒作现象和教育舆论中的虚文、套话、加以辨析，实话实说。行文举重若轻，亦庄亦谐，耐人寻味。是教育改革的清醒剂。