用户评论
王荣生老师讲解的干货很多，其他就……实操性弱一点。一句话总结：语文老师多看看文学理论吧。
语文教学
有些地方说到我的心坎
涉及不同文体的教学，文言文、小说、写作等，课例精彩的部分较多。（边看教学，边练习结构化，到了今天又认真思考地一把我真的适合当一个老师吗？）
我有时候想，解读文本、理解篇章的特质，还是要多读文学理论的书籍。适时的引入当下的语文课堂，或许会激起不一样的水花。后面可以朝着这个方向发展
说到底，阅读课的备课模式应由「文体」入手，从学情的起点向教学目标的终点阶梯跳跃。结合这一年的教学实践，不禁感到有些羞愧与浪费，果然成为一名“语文教师”还有很多要学习的地方。
作为语文教师的入门书很不错，也是一次对过去自己接受的语文课的反思。
在书中，会有很多的问题，需要边读边思考。每一章节的后面会有后续的学习活动，也会有很多的学习任务。每次的回答，感觉都要用上毕生的修为。为了思考这样的题目，不得不再次回读。每一次回答问题，也变成了对前面阅读的一种反思和整理。经历这样的阅读过程，我对这本书的印象便特别深刻。也许就是这样的边读边思考，读者和作者的互动式阅读方式，让阅读这本书变得那样与众不同。